廖家桢
廖家桢
继承心得

          光阴荏苒,岁月如梭,转眼间我作为廖老的学生,毕业后从事医疗事业近三十年,也将要步入耳顺之年。廖老师当年的言传身教、谆谆教诲让我至今记忆忧新,是我受益匪浅,在我从医期间,我一直秉承着老师严谨的治学理念和做事方式,从事科研、临床、教学工作。廖老对我的影响主要在以下几个方面:

          一、学术上要求精益求精

          作为老一辈医学专家,他在学科专业研究上精益求精,要求学生踏踏实实做学问,不得弄虚作假、不得有半点马虎。在基础理论学习期间,他经常抽查我们的课堂笔记和参考书阅读心得,要求他的学生无论在中医还是西医,都要有扎实的功底。在带领学生进行科研立项时,会根据主要课题的内容,指导每个学生依据具体的实际能力和兴趣确定科研思路,在指引研究方向的同时又给学生很大的发展空间,培养学生独立思考的能力和创新能力。如见作为科主任的我,不但在学术上依此思想要求自己,同样也要求科室的其他工作人员,做到抓大放小,既给工作人员点明了方向,也培养了大家的主观能动性,是科里的硕士博士毕业生学有所长,发挥了各自的特长。

          二、治学态度要求严谨细致

          在我还是一名研究生的时候,廖老经常与我们讨论课题,关心研究生的科研进展,对实验中每一个环节都是细抓细抠,有事亲自复查核实统计数据,及时修正实验方向,遇到难点还请来美国大学的教授共同解决;在指导研究生撰写论文时,从论文最初的立题选择到最后定稿,他都认真细致、一丝不苟,对于论文中的数据结果进行重复验证,每一个专业名词都要进行中英文对照,每一句研究描述都亲自修改推敲,从错别字到标点符号的修改,直到准确无误,他觉得满意为止。那是没有电脑和打印机,现在我还历历在目的记得几次反复修改的论文手稿中,篇篇字里行间都有导师修改批注的清秀笔迹。在我此后的实际工作中,对于自己及他人将要发表的文章,我都会抱着对读者负责的态度,逐字逐句的进行修改,不断完善。

          三、以德立教,以身示教

          医德是行医的根本,师德是立德之本。在临床工作中,廖老对患者认真负责,同时严格要求学生。针对学生提出的问题及临床遇到的问题,随时给予解答。对于学生临床中遇到的棘手的急重症患者,即使是深夜也会在半个小时内赶到病房,实现床边查房,以身示教,也不只用电话指令抢救,他说:这个时候患者和下级大夫都需要我在那里。抢救结束后,往往还会结合患者的情况向学生讲解心血管疾病的共性和特性,做到知无不言、言无不尽。记得又一次半夜病房有危重患者抢救,第二天大查房后,又赶到实验室询问情况,劳累过度引起胃十二指肠出血,在实验室吐血晕倒,当我们大家把他送到病房治疗,一醒来他还说实验不能受影响,让大家都赶快回到实验室的岗位上;病情稍平稳,他就自己的个案分析告诉我,上消化道出血在西医止血补液的同时,灌注白芨粉效果也很好!老师就是这样言传身教传授知识给学生,真正传道授业解惑,是学生的良师益友。事过多年,我在查房和带教过程中,经常将此讲给大家听,我也会结合患者的实际情况对下级医师进行指导,将理论和实践有机的结合起来,在提升临床医生的专业水平的同时,加强其对理论基础知识的进一步理解和掌握;同时,在实际工作中培养崇高的敬业精神刚和良好的医德医风。

          作者简介:王征美教授,主任医师,现任北京博爱医院中西医结合康复科主任。

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